16.04.2026 года на базе МКДОУ "Волчихинский детский сад №3" состоялось районное методическое объединение педагогических работников дошкольных образовательных организаций.
Тема: «Литературный калейдоскоп» (ознакомление детей с художественной литературой).
Цель мероприятия: знакомство педагогов с передовым опытом работы, инновационными технологиями по вопросу развития у детей дошкольного возраста интереса к художественной литературе в рамках ФОП ДОО.
В районном методическом объединении приняли участие методист по дошкольному образованию Комитета по образованию и делам молодёжи, руководители и педагоги ДОО (16 человек).
В программу дня были включены следующие мероприятия: занятия с воспитанниками, презентация из опыта работы ДОО, методические рекомендации по планированию и реализации образовательной деятельности ДОО в соответствии с ФОП ДО.
Основная часть – открытые занятия:
Слесаренко О.Л., воспитатель МКДОУ «Волчихинский детский сад № 3», провела занятие во второй младшей группе (дети 3-4 лет), тема: «В гостях у сказки». Дети вспомнили героев знакомых сказок, поиграли в игру «Заинька». Воспитатель познакомила детей с русской народной сказкой «У страха глаза велики». Рассказывание сказки сопровождалось иллюстрациями. Дети запомнили содержание сказки, правильно отвечали на вопросы, были активны, расширялся словарный запас.
Сердюк Н.Ю., воспитатель МКДОУ «Волчихинский детский сад № 3», провела занятие в средней группе (дети 4-5 лет) по теме: «Сказочный мир К.И. Чуковского». Воспитатель познакомила детей с биографией писателя, затем провела дидактическую игру «Отгадай из какой сказки отрывок». У детей сформированы знания по сказкам данного писателя: они знают названия сказок и их главных героев. Наталья Юрьевна познакомила с новой сказкой «Федорино горе», в конце занятия предложила помочь Федоре собрать посуду. В ходе всего занятия педагог поддерживала детскую любознательность и интерес к сказкам К.И. Чуковского.
Новожилова А.Э., учитель-логопед МКДОУ «Волчихинский детский сад № 2», познакомила педагогов с нейропсихологическими приёмами по автоматизации и дифференциации звуков [ш-ж]. Учитель-логопед использовала на занятии разные учебно-методические тренажёры, что позволило ей в игровой форме закрепить у детей произношение шипящих звуков. Дети с удовольствием выполняли предложенные им задания, были внимательны, инициативны и показали хороший результат в самостоятельном произношении данных звуков.
Пасынкова Л.И., воспитатель МКДОУ «Волчихинский детский сад № 3», провела занятие в форме литературной викторины «Пушкин и его творения» в подготовительной группе (дети 6-7 лет). Дошкольники показали хорошие знания по произведениям А.С. Пушкина: знают названия сказок, их героев. Был проведён турнир в форме дидактических игр: «Подскажи словечко», «Назови из какой сказки отрывок», «Найди ошибку», «Лучший знаток сказок» и др. В каждом моменте занятия педагог поддерживала у детей положительный эмоциональный настрой, желание показать свои знания.
Открытые занятия продемонстрировали современные подходы к развитию речи детей, формированию интереса к художественной литературе, познавательной активности.
Немыкина О.М., старший воспитатель МКДОУ «Волчихинский детский сад № 3», выступила с презентацией из опыта работы: «Планирование и организация работы по речевому развитию детей дошкольного возраста».
Януш В.П., методист по дошкольному образованию Комитета по образованию и делам молодежи, дала методические рекомендации как в практической работе с детьми формировать у них интерес к художественной литературе и какие инновационные технологии использовать («перемещение книг» или «книговорот», сделать книжку своими руками и др.).
Решение РМО:
- совершенствовать профессиональные компетенции педагогов в рамках ФОП ДО, ФГОС ДО;
- обобщать и распространять опыт работы педагогов ДОО;
- осуществлять сотрудничество с социальными партнёрами в лице родителей, реализуя ФОП ДО.
